本文来源于2021年《山西教育》（管理）杂志第4期

芮城县南磑中心小学：用爱点燃困难学子的希望之光

程晓华

芮城县南磑中心小学共有231名学生，其中80%为留守儿童，建档立卡贫困户及残疾儿童共计34人。按照县教科局扶贫帮困工作部署，学校坚持构建和谐校园的科学发展之路，以“让师生过幸福完整的教育生活”为办学目标，积极开展各种帮扶活动，深入探索教育扶贫工作新路子。

近年来，我们鼓励党员同志发挥示范引领作用，建立困难学生帮扶机制，将全校教师分成10个小组，采取多种形式，从关心困难学生的生活入手，做困难学生生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人，给困难学生营造了一个健康成长的环境，让他们时时刻刻感受到温暖。

一、课后辅导，解家长之困

学校的困难学生因为家庭原因，课后作业辅导成为最大的难题。家长或者外出不在身边，或者因本身知识结构、身体因素等方面的制约，无能力、无条件辅导。为了帮助家长解决这一问题，保证学生的学习效果，学校制定并启动了课后作业免费辅导制度，全体教师利用下午放学后延长一个小时的时间，免费为学生进行课内作业辅导或特长培训。另外，学校借助乡村少年宫平台，根据学生的个人爱好，将全校学生分配到十余个兴趣活动小组，每周两次开设相关课程，鼓励孩子参与活动，发展个性特长。同时，利用寒暑假时间免费开班，为孩子提供发展兴趣爱好的平台和机会。

二、利用网络，连亲情之线

调查了解中，我们发现学校的困难学生，多是父母离异、生病或外出务工，常年不在身边，孩子缺少亲情和家庭的温暖，严重影响了学习和生活。学校责成政教处会同各班主任一起，专门统计了困难学生在外打工父母的休息时间。之后由各小组组长负责牵头，各班主任坚持每周固定时间，利用手机或电脑，让孩子和家长视频通话，帮助在外打工的家长了解孩子的生活情况。更重要的是，因为有教师在，家长随时可以向教师了解孩子的学习情况，实现了远程家校共育的良好效果。

更多信息扫码订阅查看