本文来源于2021年《山西教育》（管理）杂志第3期

运城市大运小学： 为师生的幸福成长赋能

王 萍

运城市大运小学是一所市直公办小学,于2019年9月开办，占地面积32亩，建筑面积13416平方米。学校设置有6轨36个教学班，可容纳学生1620名。现有教职工36人，一、二年级学生540名。

开办一年多来，大运小学坚持以社会主义核心价值观为统领，以立德树人为根本，以师生发展为中心，加强文化育人，多形式、广角度、全方位用丰富多彩的校园文化温润学生心灵，引领学生扣好人生第一粒扣子，为学生砌好人生第一个台阶。在校园文化建设上，学校进行了积极的探索和实践。

一、理念文化为校园文化建设把脉定向

理念文化是校园文化的精髓，是学校发展、师生成长的航标。学校文化建设的第一步就是提炼理念文化，包括办学宗旨、办学目标、育人目标以及校训、校风、教风、学风等。

围绕学校“以立德树人为根本，以师生发展为中心”的理念，我们确定了“为每一位师生的幸福成长赋能”的办学宗旨，旨在让师生在大运小学获得幸福成长的能力。在办学目标的确定上，我们的定位是多元、智慧，具体表现为“创办多元智慧的未来学校”。依据国际国内教育发展方向，结合运城教育及学校实际，我们赋予未来学校六大要素：人工智能融合的教师课程智慧系统、创新的知识和信息网络拓扑结构、开放融合的学习生态、灵活学习及创新的赋能场、集成智慧转变的新学习场景、绿色智慧和多维互联的基础设施。在育人目标的确定上，我们围绕“为谁培养人、培养什么样的人”展开思考，确定了“培养具有家国情怀、国际视野，全面发展、个性绽放的新时代少年”的育人目标。

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