本文来源于2021年《山西教育》（管理）杂志第2期

孝义中学： 激发多元活力 蹚出发展新路

贾红义

教育归根结底是一门研究人的学问。当前，高中教育作为人才培养“出口”，受到社会各界的高度重视，竞争也异常激烈。近年来，孝义中学在跨越发展中坚持“以人为本、创新卓越”的办学思路，以课堂教学改革为中心，致力于内涵发展，激发多元活力，全力推进校园足球、凌云品牌、科技创新等特色教育，办学水平不断提高，教学成绩显著，2020年学校被授予“全国文明校园”荣誉称号，有5名同学被清华、北大录取。

多元办学成果塑造了“团结、奋斗、创新、卓越”的孝中精神，激发了学校内在发展活力，在突破发展瓶颈、提升教学质量中蹚出一条新路。

强化队伍建设，激发教师活力

教师是课程的实施者、教学的主导者、学生学习的参与者和评价者，是提高教学质量的关键。孝义中学通过“深度学习专业化、素质提升专家化、学科培优标杆化”的“三化”措施提升教师素质，激发教师活力，提高了教学的实效性。

一是大力加强学习培训，提升专业水平。近年来，学校组织骨干教师到北京、上海等地学习培训、观摩考察达数百人次，聘请学科专家来孝义中学开展学科示范指导讲座50余场，极大地提升了教师的学科素养和教学水平。

二是激励教师自我提升，做专家型教师。大型考试实行师生同考，统一阅卷标准，强化了教师业务能力。高三教师自编高考复习资料，减轻学生经济负担、课业负担，提高了教师专业水平，提升了高三学生备考的针对性和有效性。支持教师参加各种比赛，多名教师在“一师一优课”活动、三晋联盟课堂教学冠军赛、全国高中青年数学教师优秀课等活动中获奖。

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