本文来源于2021年《山西教育》（管理）杂志第3期

隐藏在中学生抑郁背后的家庭因素探析

张红梅

2020年注定是不平凡的一年，新冠肺炎疫情席卷全球，学校开学的日子姗姗来迟。2020年5月11日，在度过了漫长的假期之后，学生终于回到了阔别已久的校园。我所带的班级比较特殊，51名学生中有14名特长生，其余学生是由原高一各个班调配进入的。作为班主任，新组成的班集体给我带来了不少压力和挑战，尤其是个别学生的心理健康状况着实令人不安。

卉是一名漂亮、高挑、乖巧的女生，新生入学时就引起了我的注意。在班干部竞选中卉成功当选团支书。但是在后来的学习生活中，她总是独自一人的身影时刻提醒着我，这可能是一名特殊的孩子。果然，卉拒绝参加入学后的第一次考试，在第二次考试中也是中途离场。和卉的母亲沟通才发现，从小父母离异给卉的心理带来了太大的创伤。她妈妈和卉说得最多的一句话就是：“妈妈一个人带你，又要赚钱，又要养你，如果不是你，我需要受这些累吗？如果你再不好好学习，考不上大学，将来找不到工作，嫁不出去，到时候和妈妈一样受累，看你怎么办！”这些话从卉懂事起就开始听，一直到高中她妈妈依然没有想要闭口的意思。直到我建议带卉去医院检查，我才从她妈妈的眼神中看到了一丝慌乱。果然，重度抑郁症和中度焦虑症的诊断结果证实了我心中的猜想。看着满眼泪花的卉和坚决不承认结果的母亲，我既难过又感到无力。

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