本文来源于2021年《山西教育》（教学）杂志第1期

优化互动教学提升用于综合素养

刘淑红

随着现代社会的不断发展以及新课程改革的快速推进，初中教育越来越重视对初中学生学习兴趣和能力的培养。在这样的形势下，初中英语教师就需要利用有效的互动教学方式，激发学生的英语学习兴趣，提升他们的学习积极性，并在延伸课本知识的情况下，培养他们的学习习惯，加强自身素质。本文对互动式教学模式进行探究，以期达到提升学生英语学习能力的目的。

一、初中英语课堂互动教学模式的教学思路优化

1. 以培养核心素养为宗旨。在传统的英语教学过程中，教师经常忽略学生核心素养的培养，而教学方式的不断创新是以学生的个性为根本出发点，所有的课堂提问必须要在尊重学生差异化的基础上进行，旨在培养学生的思考能力和问题意识。因此，在初中英语课堂教学中，教师课堂提问方式的改进必须要以注重学生综合素养的提升为根本宗旨。

2. 加强针对性。在传统的英语教学中，大部分教师在课堂提问时，基本上都是让学生根据教师设置的题目进行阅读与背诵，这样的课堂提问方式不利于培养学生自主学习的能力，而且很容易导致学生分不清重点和难点，从而陷入学习误区。因此，在设计英语课堂提问时，教师必须注重引导学生掌握学习中的重点知识，将重难点知识及基础知识串联起来，把复杂的知识点简单化，让学生对知识形成条理化的思考路径，进而掌握知识的重难点，提升英语成绩。

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