本文来源于2021年《山西教育》（幼教）杂志第1期

文 / 晋中市平遥县示范幼儿园 梁 芳

阅读是最好的家风，也是成人的精神食粮。亲子阅读可以视为早期阅读的重要组成部分，是指孩子开始阅读时，主要由成人将儿童读物中的内容传达给孩子，这个时期的亲子阅读对孩子阅读兴趣的养成、语言词汇的丰富有着重要作用。对于3—6岁的孩子来说，亲子阅读是主要的阅读方式，可以是听觉的、视觉的、口语的，甚至是感触觉的，比如会正确地翻书，看图画书时能从中发现情节的变化并串成完整的故事，能用口语讲述画面内容等，这一系列与读者相关的态度、情感、期望等行为对于孩子来说都是阅读。

一、让家长了解亲子阅读

1. 一种强调亲子之间互动的阅读方式亲子阅读不仅能激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子的语言表达能力，而且能够有效促进孩子的身心健康，增进亲子情感。

2. 一种爱的传递活动，具有情感性亲子阅读的过程就是一个让孩子感受爱、享受爱的过程，在这个过程中，依偎在父母的怀中，感受来自视觉、听觉、触觉的慈爱、安全和温情，是一件多么甜蜜和享受的事情。

3.一种快乐的活动，具有愉悦性亲子阅读是一种借助想象、猜认、改编等游戏手段激发孩子阅读兴趣的亲子互动交流，使早期阅读成为孩子内心的渴望与动机。在家中，孩子有充分自由的空间与自主性，可以选择自己喜欢的地方、喜欢的书籍，可以随时提问并得到家长的积极响应，甚至可以边听音乐边看书，这些都能增加愉快的体验。

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