本文来源于2021年《山西教育》（幼教）杂志第4期

文 / 江苏省南通市海门区海西幼儿园　刘　席

童话，是每个幼儿生命成长中不可缺少的快乐因子。幼儿喜欢童话故事中的角色，好奇童话故事中的情节，更是欣喜于童话故事中丰富的场景。在幼儿园的活动中，这些都能成为教师创设游戏化活动的有效资源，让童话融入幼儿的童心，让童话丰盈幼儿的童年。

童话游戏化，即通过充满趣味的游戏，促进幼儿的童话阅读，活跃幼儿的创造性思维。在实践中，我园通过室内活动和户外活动两方面的思考和构建，进行了童话游戏化的不断探索。

一、童话“游戏化课程”开发的内涵

游戏，是幼儿最喜闻乐见的活动方式，也是最受幼儿偏爱的娱乐方式，能够提高幼儿的动手能力、思维能力和审美能力，培养良好的人际关系。童话，充满丰富的想象和幻想，在幼儿的成长过程中，对其想象力和审美力的培养有着非常重要的作用。

童话是通过丰富的想象和夸张的表达来塑造故事中的人物形象，同时从一定程度上反映了现实。细读每一则童话不难发现，童话中具有很强的游戏性，笔者认为可以充分发掘童话中可利用的资源和内容进行游戏课程的开发，通过充满趣味的游戏促进幼儿的童话阅读，让童话更具魅力。

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